Examenul de maturitate a făcut mare vâlvă şi-n acest an în jurul procentului găsit totuşi nesatisfăcător. Problema are doar o cauză psihologică. Oamenii nu sunt egali din punct de vedere intelectual şi sistemele de învăţământ de masă se chinuie să ofere aceleaşi idei sutelor de mii de elevi. Acest uriaş efort din partea cadrelor didactice nu poate să ducă decât la rezultate slabe. Nu poţi să instruieşti 30 de oameni dintr-o clasă dacă sunt preocupaţi de orice altceva. Popoarele latine, constata marele psiholog Gustave Le Bon, sunt de şlefuirea inteligenţei, dar cele germanice şi anglo – saxone sunt preocupate de caracter. Poţi să constaţi cu uimire că elevi ce au la dispoziţie tot ce le trebuie nu vor să deschidă un manual cu argumentul că materia respectivă nu le trebuie. Se ajunge, din refuz în refuz, la un eşec şcolar. Mulţi părinţi încurajează aşa-zisa emancipare, luptă pentru limitarea stresului şi nu vor să mai audă de orele de educaţie fizică. Cum adolescenţii nu au un sistem de valori format, ideile negative fac ravagii prin contagiune mentală. Acelaşi psiholog francez considera că un specialist într-o meserie valorează mai mult decât un bacalaureat mediocru. Mentalităţile trebuie să se schimbe.